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陈文清表示，一年来，中德双方积极落实第四次高级别安全对话合作共识，取得一系列务实成果。中方遵照习近平主席提出的构建人类命运共同体理念和全球发展倡议、全球安全倡议、全球文明倡议，愿与德方进一步深化执法安全合作，为构建普遍安全的人类命运共同体作出积极贡献。要发挥机制引领作用，聚焦防范化解风险，维护两国共同安全利益，维护两国关系合作主基调。

另外还有37个最不发达国家参加此次进博会，120多个免费展位将为这些国家的参展企业敞开。这些年，越来越多的来自非洲地区的蜂蜜、咖啡、花生、芝麻等特色农产品走进中国的千家万户。本届进博会非洲产品专区面积进一步扩大，中国已为非洲产品进入中国市场打造了绿色通道，支持更多符合条件的农产品进入中国市场，建立长期合作关系。

中国市场具有强大的吸引力，也是诸多参展商的“共识”。作为德国一家有着120多年历史的医药公司，奎塞尔制药此次是第二次参加进博会，早在2023年上半年，奎塞尔制药中国区子公司在上海陆家嘴自贸区落地，下半年随德国展商团报名参加第六届进博会。“这一次进博会我们单独来参展了，希望能进一步扩大我们在中国的市场。”奎塞尔制药中国区子公司总经理马可融表示。

跨国生物制药企业勃林格殷格翰也感受到，进博会极大地助力创新药物上市的整体进程。“第三届进博会上‘首秀’的创新药物‘圣利卓’，2022年在中国获批时曾实现了与欧盟、美国的‘零时差’上新。今年3月，‘圣利卓’新适应证在中国获批，这一次，中国获批早于美国、欧盟和日本。”勃林格殷格翰大中华区总裁兼CEO高皓廷说。

“过去两年，作为进博会强大溢出效应的获益者，吉利德加速引入全球领先的创新药物，更快惠及患者。今年我们第三次参展进博会，希望能与社会各界分享公司的最新进展、研发布局，并深化与本土合作伙伴的协同创新，展示吉利德‘在中国为中国’的长期承诺。”吉利德科学全球副总裁、中国区总经理金方千表示，在此次进博会上，吉利德将携手各方合作伙伴，进一步在提升创新药物可及、推动规范诊疗等方面签署近十项合作项目。

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县域是城乡的纽带，县域教育在我国的教育体系中占据着重要位置。据统计，截至2023年底，我国共有普通高中1.54万所，在校生2803.63万人。其中县中0.72万所、在校生1468.4万人，县中的学校数量和在校生规模均占全国普通高中总数的一半以上；县中的一本上线率普遍较低，除了一些重点学校，多数县中的一本上线率不到5%，大多数毕业生走向了二本、三本学校或者职业教育院校。无论是从生源规模结构还是毕业出路来看，县中教育都是我国基础教育的底色，承担着兜底基础教育的重要角色。

明确了县中“兜底基础教育”的这一定位，再来回看所谓“县中塌陷”的观点，就会发现这是一个“伪命题”。区别于“精英教育”的选拔功能，“兜底教育”更强调全体公民接受基础教育的平等权利。这就意味着，县中面对的是更加多样的教育对象，相应也就承载着更加多元的教育功能，片面以所谓“尖子生”数量、本科录取率等指标衡量一所县中的好与坏并不科学。县中的发展方向应当是更加普及、更加优质均衡的。2024年政府工作报告提出“加强县域普通高中建设”，就是强调办好县中对巩固提高高中阶段教育普及水平，带动县域义务教育优质均衡发展，服务国家乡村振兴和人才发展战略，具有重大意义。面对这些新形势新变化，县域中学应该找准自身定位，兜好基础教育这个底。

首先，要打破以升学为导向的单一评价体系，为孩子留下成长空间和更多可能的赛道。在县中的课堂里，高考作为无可置疑的重要指向标决定着授课内容，成绩是最主要的评价标准，一些“跟不上”“学不好”的孩子往往被贴上“差生”的标签，从而对上学彻底失去兴趣。加之上级主管部门往往以“升学率”“本科率”等量化指标作为考核标准，衡量不同学校的资金投入水平，“拿考试成绩说话”几乎成为学校争取资金支持的唯一途径。然而，随着社会的选择越来越多，学生的出路并非只有高考这一条，与其用不平衡的教育资源和生硬僵化的教学手段“拼成绩”，不如探索更加多元化的评价体系，做好职业教育分流，拓宽每一个学生的成才之路。

其次，要因地制宜发展音体美教育，丰富教育内容，拓宽教育维度。对于不少县域学生来说云开全站appkaiyun，艺体教育不仅是一条考试之外的出路，更是一种人格的滋养、文化的传承。四川凉山州昭觉县有中学通过组建合唱团，帮助学生学习合唱和民乐，不少人因此在艺考中脱颖而出，“唱歌改变命运”成为当地一些孩子的人生写照。与此同时，通过一次次的演出和文化交流，加上老师的引导，有些孩子对于本民族文化产生了浓厚的兴趣，民族认同感和自豪感提升明显。在“全国武术之乡”湖南东安县，东安武术已经成为各中小学的校本课程。学校从当地聘请有威望的武术教师，武术、腰鼓、舞龙、舞狮等特色活动在校园广泛开展。一些学生家长发现孩子不仅胆子变大了，在爱说、爱唱、爱跳，展现阳光形象的同时，也收获了成长的喜悦。

最后，要因材施教重视情感教育，让教育回归“人”本身。基础教育的核心是为人的一生打基础。在中学阶段云开全站appkaiyun，分数固然重要，但对于这些正处于三观形成关键时期的孩子来说，情感教育更不能缺位。对于县中的孩子来说，父母不在身边、家庭教育缺位的情况不在少数，学校教育作为一种重要补充，对学生的影响更为关键，如果只是定位于“应对考试”，那么对于受教育者来说，必然是远远不够的。笔者在新疆且末县第二中学看到，有孩子出现学习跟不上的情况，学校老师便会在日常教学之余对学生进行心理疏导，鼓励他们尽力而为，但不要过于在乎结果。能让学生形成“一件事情既然要做，就把它做好”的人生态度，比考多少成绩更加重要，已经成为这所县中老师的共识。